[957B-28] 全球人才搶著學！密涅瓦的思考習慣訓練 作者： 李佳達

〈推薦序〉改變台灣教育，走向未來與邁向國際 嚴長壽
〈推薦序〉密涅瓦大學應對未來教育的殺手級應用：知識移轉 羅凱
〈推薦序〉密涅瓦的思考習慣訓練法，讓高中生發現自己的Super Power 汪大久
〈推薦序〉感受探索世界與真理的快樂，培養當前世界最需要的能力 滿謙法師
〈推薦序〉密涅瓦是一把智慧之火，三位作者是現代普羅米修斯 楊斯棓
各界讚譽
〈作者序〉以終為始：接入千年的知識長河 李佳達
密涅瓦大學簡介
密涅瓦大學思考習慣訓練法簡介及本書寫作體例說明

第一章 學習的理由
描繪未來教育的模樣 李佳達
菜鳥法務長的困境
未來教育：學習應對未知的智慧
決策，是一切未來學習的核心軸線
不理解系統，就無法有效決策
這一次，我想選一條康莊大道到不了的路 劉劭穎
vs. 傳統教育
醫師養成教育──一條長長直直的路
自我價值的衝擊：輸是需要練習的
學校、同學跟老師所帶來的衝擊
成為面向未來的領導者 黃禮宏
最後的面試官：學生
自然而然就用出來的思考習慣
拿得出來用，才是你的
調適型領導者

第二章   批判思考，我學到的是──
不知道象的全貌，就派更多人來摸 李佳達
批判思考的目的，在促進更深刻的對話
用批判思考，擋下千億不當高速公路開發案
除了批判，更重要的是換位思考聚焦問題點
自己派出更多耳目，把象的全貌摸出來
批判，是為了保持彈性 劉劭穎
思考是需要練習的
教育訓練真能解決問題嗎？
VIP病人症候群與醫療中的認知偏誤
利用思考框架減少認知偏誤
是不想、不能，還是不會？
批判思考怎麼教？怎麼學？ 黃禮宏
密涅瓦如何教邏輯？
應對網路上似是而非的評論
You Are What You Eat
本章重點回顧

第三章 問題解決，我學到的是──
分清障礙或限制，你才能找對問題 李佳達
用結構化的思考習慣，複製你的成功
劃清限制，再動手清理障礙
將問題拆解到最小單位再來面對
為自己備一套創意解方工具箱
培養面對問題的關鍵智慧 黃禮宏
So What的力量，造就百億美元估值的世界級企業
交期因廠商延誤，該花時間對付廠商嗎？
育兒焦慮的解方
透過限制與創意，讓思考可以悠遊在問題的邊界 劉劭穎
問題解決，建構思考的路徑
如何判斷這是一個好的解決方法？
思考#限制條件讓我們更清晰
失焦風險
用#捷思法與#類比思考來敲開解決問題的大門
本章重點回顧

第四章   複雜系統，我學到的是──
觀全局也觀自己的多層次分析 李佳達
你在找「問題點」，還是「臨界點」？
抗干擾能力： 系統發生改變的邊界
為什麼身邊的關係總是在惡性循環？
從複雜系統中養成全局觀 黃禮宏
行為作為一種複雜系統
關係作為一種複雜系統
一切都是因
Better Than Nothing，在複雜系統中還是能找到一道光 劉劭穎
這世界雖然複雜，但我們還是可以試著理解
利用相空間來理解複雜系統
2020 遷徙年
疫情帶來的第二波遷徙
人，也是一個複雜系統
本章重點回顧

第五章 決策思維，我學到的是──
建立演算齒輪，打造你的決策系統 李佳達
演算法：目標、槓桿、數據緊密咬合的決策齒輪
「我覺得」是應對未知最危險的演算法
為自己裝備演算法的外掛
開啟數據分析與反事實之眼 黃禮宏
學習數據分析的過程顛覆過去的決策思維
你以為的因果關係不是因果關係
因果推論的基本問題
看不見的缺失資料高達一半
「看」到反事實的方法
看不見的反事實：「如果……會怎樣？」
結合決策樹與效用值，讓決策過程簡化也更有力量 劉劭穎
決策樹，讓決策變得更簡單
教育上的決策思維
加分扣分、邊際效應與效用
本章重點回顧

附錄：密涅瓦大學思考習慣清單