[502O-4] 簡體書 9787302365570 法學基礎與憲法 第2版 作者： 楊德志 出版社：清華大學

促進我國高等法律職業教育的類型轉型、質量提升和協調發展，全國高職高專教育法律類專業教學指導委員會於2007年6月，確定浙江警官職業學院為全國高等法律職業教育改革試點與推廣單位，要求該校不斷深化法律類專業教育教學改革，勇於創新並及時總結經驗，在全國高職法律教育中發揮示範和輻射帶動作用。為了更好地滿足政法系統和社會其他行業部門對高等法律職業人才的需求，適應高職高專教育法律類專業教育教學改革的需要，該校經過反覆調研、論證、修改，根據重新確定的法律類專業人才培養目標及其培養模式要求，以先進的課程開發理念為指導，聯合有關高職院校，組織授課教師和相關行業專家，合作共同編寫了“高職高專教育法律類專業教學改革試點與推廣教材”。這批教材緊密聯繫與各專業相對應的一線職業崗位（群）之任職要求（標準）及工作過程，對教學內容進行了全新的整合，即從預設職業崗位（群）之就業者的學習主體需求視角，以所應完成的主要任務及所需具備的工作能力要求來取捨所需學習的基本理論知識和實踐操作技能，並儘量按照工作環節或流程，以典型案件、執法項目、技術套用項目、工程項目、管理現場等為載體，重新構建各課程學習內容、設計相關學習情境、安排相應教學進程，突出培養學生一線職業崗位所必需的套用能力，體現了課程學習的理論必需性、職業針對性和實踐訓練性要求。這批教材無論是形式還是內容，都以嶄新的面目呈現在大家面前，它在不同層面上代表了我國高等法律職業教育教材改革的最新成果，也從一個角度集中反映了當前我國高職高專教育法律類專業人才培養模式及教學模式改革的新趨勢。我們深知，我國高等法律職業教育舉辦的時間不長，可資借鑑的經驗和成果還不多，教育教學改革任務艱巨；我們深信，任何一項改革都是一種探索、一種擔當、一種奉獻，改革的成果值得我們大家去珍惜和分享；我們期待，會有越來越多的政法院校能繼續深化教育教學改革，在教材建設等方面不斷取得新的突破、獲得新的成果、作出新的貢獻。

學習單元1

社會現象與法律現象1

一、 社會現象1

二、 法律現象1

三、 社會現象與法律現象的聯繫10

四、 法學是研究法律現象及其規律的科學10

學習單元2社會行為與法律行為17

一、 社會行為17

二、 法律行為18

三、 社會行為與法律行為的聯繫26

學習單元3社會規範與法律規範29

一、 社會規範29

二、 法律規範31

三、 社會規範與法律規範的聯繫36

學習單元4社會關係與法律關係40

一、 社會關係40

二、 法律關係41

三、 社會關係與法律關係的聯繫49

學習單元5法律的創製53

一、 法律的創製53

二、 法律的效力60

三、 中國特色社會主義法律體系68

學習單元6

法律的實施79

一、 守法79

二、 行政機關執法82

三、 司法機關司法86

四、 司法行政機關普法90

五、 法律實施監督機關監督法律的實施92

學習單元7社會主義法治理念96

一、 法律意識與法治理念96

二、 社會主義法治理念的內涵和本質要求98

三、 社會主義法治理念的時代背景和理論基礎99

四、 社會主義法治理念的基本內容102

五、 踐行社會主義法治理念的基本要求112

學習單元8社會發展與憲法118

一、 人類社會的發展是憲法產生和發展的基礎118

二、 新中國憲法的產生與發展120

三、 憲法的淵源與憲法的分類122

四、 憲法的社會作用128

五、 憲法的制定、 修改、 解釋131

學習單元9公民與國家142

一、 公民的法律地位142

二、 公民的憲法權利144

三、 國家對公民權利的尊重與保障157

四、 公民對國家的義務159

五、 正確處理公民權利與義務的關係163

學習單元10國家的基本制度168

一、 國家基本經濟制度168

二、 國家基本政治制度 174

三、 國家基本文化制度185

四、 國家基本司法制度185

五、 國家軍事制度205

六、 基層民眾自治制度208

學習單元11國家權力217

一、 國家權力的產生與分配原則217

二、 我國國家機關的設定與國家權力的行使219

三、 國家權力監督237

學習單元12國家標誌243

一、 國旗243

二、 國徽245

三、 國歌246

四、 首都247