［666B-1］二手簡體📕 當代中國教育50問 作者：姚阿民 出版日：2013/11/18

當代中國教育50問》由姚阿民和吳遵民編著，全書內容包括：拋開理想一味逐利，教育迷失了什么？先有人還是先有才？為什么說扼殺了孩子的想象力和好奇心，創新也就終結了？怎樣才能讓“民間教育智囊”放大“音量”？怎樣才能做到“做人”應該講誠信、講責任、講良心？…… 
 目次
你愿意獻身教育嗎?代序 
拋開理想一味逐利，教育迷失了什么?
為何培養不了創新型人才就愧對“錢學森之問”?
先有人還是先有才?
為什么少些意識形態色彩，離平衡就可以更近一步?
教育為經濟發展作出了貢獻，那么經濟又該怎樣反哺教育?
為什么說扼殺了孩子的想象力和好奇心，創新也就終結了?
對這樣的免費，他們為什么不領情?
為什么說“做學問要先做人”，做學者要先做一個“站得直”的學者?
怎樣才能讓“民間教育智囊”放大“音量”?
邊遠農村近三分之二幼兒無園可上的問題怎樣解決?
誰來為“天價幼兒園”“踩剎車”?
怎樣才能讓“輸在起跑線上”的偽命題不再“忽悠”普通民眾?
應怎樣理解“沒有學生是為了應試而生”命題的生命內涵?
怎樣才能做到“做人”應該講誠信、講責任、講良心? 你愿意獻身教育嗎?代序 
拋開理想一味逐利，教育迷失了什么?
為何培養不了創新型人才就愧對“錢學森之問”?
先有人還是先有才?
為什么少些意識形態色彩，離平衡就可以更近一步?
教育為經濟發展作出了貢獻，那么經濟又該怎樣反哺教育?
為什么說扼殺了孩子的想象力和好奇心，創新也就終結了?
對這樣的免費，他們為什么不領情?
為什么說“做學問要先做人”，做學者要先做一個“站得直”的學者?
怎樣才能讓“民間教育智囊”放大“音量”?
邊遠農村近三分之二幼兒無園可上的問題怎樣解決?
誰來為“天價幼兒園”“踩剎車”?
怎樣才能讓“輸在起跑線上”的偽命題不再“忽悠”普通民眾?
應怎樣理解“沒有學生是為了應試而生”命題的生命內涵?
怎樣才能做到“做人”應該講誠信、講責任、講良心?
培養合格公民應該做哪些事?
今年真是“史上最難就業年”嗎?
怎樣才能實現“今后擇不擇校可以隨意”的愿望?

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